“您好大象,请朗读课文……”随着老师的一声指令,教室的屏幕上立刻播放了语文课本上对应的课文内容。
同时,清晰标准的课文朗读声,从一个小机器人上传出来。同学们则由开始的新鲜好奇、忍俊不禁,转入全神贯注、津津有味。这个新鲜的朗读者——“大象”,其实是一个造型可爱的AI智能助教机器人。
这是日前记者在北京市顺义区后沙峪中心小学的一堂语文展示课上看到的一幕。在随后的数学、英语的展示课中,“大象”通过口算练习、动画教学、听力练习等多项功能辅助老师完成了精彩的课堂展示,成为了老师日常教学的好助手,学生学习的好伙伴。
“大象助教机器人跟读的语音朗读很标准,尤其是英语口语测试,通过流利度、完整度、准确度三个维度来对学生进行口语测评,更加专业、有针对性地纠正学生发音问题,相信会对学生们的成绩有很大的提升。”后沙峪中心小学的英语老师邵琳在课后评价说。
AI智能助教机器人此次正式走进课堂,也是近几年人工智能技术在教育领域的深入应用之一,同时,这样的新尝试,新变化,也在推动着信息技术与教育的融合创新发展。
4月30日,北京市房山区良乡第二小学校长张明带领部分骨干教师到顺义区后沙峪中心小学进行观摩学习,北京师范大学教育学部教师教育研究所的黄嘉莉教授及“大象”AI智能助教机器人的研发团队北京执象科技的教研人员们也应邀参加了本次“教与学”项目交流研讨活动。这次活动也为了进一步落实“信息技术与学科的整合”,加强学校间的交流与合作,共同研讨AI智能助教机器人提升课堂教学水平。
展示课后,两位校长都对“大象”AI智能助教机器人给予了高度的肯定,“人工智能技术正在渐渐地影响、改变我们现有的教育方式。现在教育基本都实现了大屏幕,但是存在的问题是这些大屏白板等利用率偏低,没有内容投放,而大象助教机器人不仅是提供了很好的硬件条件支持,重点是提供了内容支持,为老师提供更好的教学方法。”良乡第二小学校长张明校长表示,“大象”AI智能助教机器人解决了教师日常工作中重复的、单调的、规则的工作,可以缓解教师部分工作的压力,成为教师的贴心助理。
北京师范大学教育学部教师教育研究所的黄嘉莉教授也指出,教师们应该深入交流,扎实研究,在教学中广泛、有效应用“大象”AI智能助教机器人等信息技术,在实践中提高理论水平与操作能力,实现自身专业成长。
据介绍,“大象”AI智能助教机器人已经实现了,内容同步学校原版高清教材,共涉及小学语文、数学、英语三门学科以及国学诵读,内有晨读、领读、背诵测评、口语测评、听力测评、口算练习等学习功能,这些模块都能有效、直接地减轻老师负担,提升教学能力。
而且,其中的游戏化、可视化功能设计,可以提高学生学习兴趣与课堂专注力,提升学习效率和成绩。此外,它还拥有红花墙、课程表、学生信息等班级管理和学生进阶评测,帮助老师和家长及时了解学生情况,真正做到家校共育。
“领读课文、单词测试、单词炸弹这些游戏,我们都很喜欢玩。大象让课堂更有趣味了!”同学们兴奋地跟记者分享“大象”AI智能助教机器人带给他们的快乐。
北京执象科技的研发团队表示,“大象”AI智能助教机器人将老师的课堂教学需求,有机的组织起来,方便老师上手使用,主要解决了课堂中的听、说、读、写以及进阶评测的功能,将老师重复性、量大、低附加值的工作,用机器人替代,节约老师的时间,让老师有时间去备课和再学习,去关注学生的学习和发展。
或许,未来“大象”AI智能助教机器人可以走进更多的教室,尤其是中国那些需要辅助和支持的地方学校,成为更多老师的助手,学生的伙伴。
